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Éducation en RDC : 140 acteurs réunis à Kinshasa pour redéfinir la feuille de route du secteur

LePoint.cd
Dernière mise à jour : mai 4, 2026 11:32 am
LePoint.cd
il y a 1 mois
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MUKOKO
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La revue conjointe de la stratégie sectorielle de l’éducation et de la formation 2016-2025 s’est clôturée le 30 avril 2026 à l’Hôtel Hilton de Kinshasa. Cette rencontre a réuni 140 participants autour du financement et de la relance du système éducatif congolais.

Représentant la Première Ministre, le Vice-Premier Ministre en charge de l’Économie nationale a présidé la clôture des travaux, organisés dans le cadre du Segment politique de haut niveau d’avril 2026 du ministère de l’Éducation nationale. Cette réunion visait à faire le point sur la stratégie mise en œuvre sur près de dix ans et à préparer la prochaine phase, dans un contexte où le financement de l’éducation reste un enjeu central pour l’État.

Les discussions ont porté sur les moyens de renforcer les ressources consacrées au système éducatif. Le financement de l’éducation concerne directement la qualité de l’enseignement, les conditions de travail des enseignants et l’accès des élèves à l’école. En RDC, ces questions sont liées à la capacité du budget public à couvrir les besoins d’un secteur en forte demande.

Le Vice-Premier Ministre a précisé que le gouvernement attend de cette revue une déclaration politique claire, capable de servir de feuille de route. Ce document, élaboré par les 140 participants issus des différentes parties prenantes, doit proposer des orientations concrètes pour redynamiser le système éducatif national et améliorer sa performance dans les années à venir.

Organisée par le Secrétariat permanent d’appui et de coordination du secteur de l’éducation, avec l’accompagnement du ministère de l’Éducation nationale, cette rencontre s’inscrit dans une dynamique de concertation entre les autorités publiques, les partenaires techniques et les acteurs du secteur éducatif. Elle marque une étape dans la transition vers une nouvelle stratégie, attendue pour répondre aux défis actuels du système éducatif congolais.

— Peter MOYI

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