Dans votre domaine d’expertise et
pour la province où vous êtes affecté, vous êtes responsable pour l’atteinte du résultat lié avec comme principales tâches à l’«Inclusion, la rétention et la
transition des filles et des enfants  vulnérables »,

1.     
La planification et budgétisation (pluriannuelle et annuelle), le suivi
et l’évaluation de la mise en œuvre de
toutes les activités en appui aux filles et aux enfants plus vulnérables ;

2.     
La (co-)rédaction
-en étroite collaboration avec les autorités et les collègues- des TdR pour des
analyses, des études et des consultances pertinentes pour ces résultats ;

3.     
Le plaidoyer auprès des autorités administratives et techniques pour le
droit à l’éducation et la protection des
filles et des enfants plus vulnérables ;

4.     
Le maintien des relations de travail avec les acteurs sociaux et
communautaires au niveau provincial (de.s provinces éducationnelles ciblée.$), sous-provincial
(pour les zones ciblées) et local (pour les REP/écoles ciblées) notamment les DIVAS, COGES, COPA,
gouvernement des élèves, comités locaux de
développement, chefs religieux, chefs de villages, ONGs ;

5.     
La garantie de
l’alignement avec les plans, priorités et réformes stratégiques aux niveaux
national (MAS, MEPST), provincial et local ;

6.     
L’analyse stratégique et partagée sur la pertinence des activités
planifiées pour une meilleure adaptation aux réalités du milieu dans une approche de développement
avec les bénéficiaires ;

7.     
La garantie d’une synergie d’action avec les autres résultats et tous les
intervenants au niveau interne (éducation de base)
;

8.     
La garantie d’une synergie d’action avec les autres interventions du
programme d’Enabel au niveau provincial ainsi que les autres interventions éducation de base
dans les autres provinces ;

9.     
La préparation, suivi et supervision de la mise en oeuvre des Appels à
Propositions et/ou des Conventions de Subsides pour garantir la qualité des résultats et un
accompagnement conséquent des partenaires ;

10.  Le rapportage et la capitalisation
des activités ;

11.   
Les échanges des approches et bonnes pratiques avec les collègues en
charge du même résultat^–dans les autres
provinces.

12.   
En fonction
des besoins, contribuer aussi à la préparation, à l’accompagnement, au suivi et à l’évaluation des activités des
autres résultats.

13.   
Vous exécutez
toute autre tâche demandée par la hiérarchie, compatible avec vos qualifications en fonction de l’évolution des
besoins et toutes les autres tâches.

en protection et droits de l’enfant/protection sociale ou
tout autre diplôme pertinent pour la fonction.

Profil recherché :

Nationalité : Congolaise Niveau de formation requis

Vous avez au minimum une Licence/Master
sciences sociales avec
une spécialisation

Expériences exigées :

1.   
Minimum 5 ans d’expérience dans le domaine de la promotion et de la
protection des droits de l’enfant

2.      
Minimum 2 ans d’expérience dans le domaine d’accès à l’éducation pour
les filles et/ou les enfants vulnérables

3.   
Expérience dans le plaidoyer et la sensibilisation au droit de l’enfant
à l’éducation

4.   
Expérience en
gestion de projet

5.    Maitrise des outils informatiques courants

6.      
Connaissances
pratiques des thèmes transversaux (le genre, l’environnement, le numérique, l’innovation)

Aptitudes
compétences requises

7.   
Connaissance du cadre stratégique et
législatif (national, provincial) vis-à-vis du droit à l’éducation et
la protection de l’enfant

8.   
Connaissance des instruments de protection
de l’enfant et de la protection sociale

9.      
Compétences pour analyser les barrières à
l’éducation des filles et différentes catégories d’enfants vulnérables afin de
suggérer des solutions basées sur une approche fondée sur les droits de
l’enfant tenant compte du contexte économique et socioculturel

10. 
Capacité de réflexion sur l’éthique
professionnelle

11. 
Capacité d’écoute et de dialogue

12. 
Capacités en suivi et évaluation ; rapportage
et de capitalisation

13. 
Capacité en sensibilisation de communautés
locales (action communautaire)

14. 
Familiarisée avec la gestion axée sur les
résultats

15. 
Connaissances des théories du changement et
capacité à les mettre en œuvre

16. 
Capacités à utiliser les nouvelles
technologies en vigueur dans le domaine d’expertise.

17. 
Une expérience dans la province ciblée
constitue un atout majeur

18. 
Vous possédez un excellent niveau de français
oral et écrit ; vous maitrisez plusieurs langues nationales, votre connaissance de
la langue anglaise constitue un atout