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Tâches
à exécuter :
Ø Assurer le suivi de
la mise en place et opérationnalité des classes pré-primaires à travers
l’identification des écoles disposant de capacité d’accueil pour faciliter la
mise en place et le fonctionnement de ces classes. Ici, en collaboration avec
l’EPST
Ø Suivre les formations
éventuelles des enseignants en collaboration avec I’INSPOOL de l’EPST Kipushi
Ø Se rassurer de la
réinsertion scolaire des enfants en dehors de l’école à travers un bon
processus d’identification et d’inscription à l’école
Ø Se rassurer de la
distribution des fournitures scolaires aux enfants réinsérés dans les écoles
ainsi que leur prise en charge (uniforme, …), et aux autres enfants de lere
et 2emes primaires des toutes les écoles de la sous division de Kipushi, ainsi
que des matériels didactiques aux enseignants
Ø Suivre l’aménager
d’une salle de classe modulaire et l’équiper (construction avec des matériaux
locaux et équipement en bancs, tableau, table et chaise enseignant)
Ø Suivre la formation
professionnelle des enfants inscrits dans les centres d’apprentissage des
métiers et autres centres sociaux de formation, et assurer un accompagnement
pour leur réinsertion communautaire après formation
Ø Se rassurer et suivre
le rapportage journalier et hebdomadaire ainsi que la bonne tenue de la base
des données pour un renseignement intégral des indicateurs du projet sur base
des évidences sur terrain
Ø Coordonner la mise à
jour des différents outils de gestion du projet devant faciliter l’élaboration
du rapport final qui sera remis au bailleur des fonds.
Profil
recherché :
Ø Avoir
un diplôme universitaire avancé dans une ou plusieurs des disciplines
pertinentes dans les domaines suivants : éducation ou un domaine des sciences
sociales pertinent à l’aide internationale et au développement
Ø Deux
ans d’expérience professionnelle progressive dans les programmes de terrain
pertinents aux programmes éducatifs
Ø L’expérience
de travail avec les agences des Nations Unies ou dans une autre organisation
nationale ou internationale de développement est un atout
Ø Avoir
des connaissances poussées au niveau des statistiques éducatives et être
capables de produire des analyses
Ø Avoir
de bonnes capacités de communicateur, d’analyste et de négociateur dans les
relations avec les autorités et les partenaires,
Ø Avoir
la capacité à exprimer les idées et les concepts oralement et par écrit d’une
façon aussi claire et concise que possible
Ø Parler
et écrire couramment le Français et le Swahili
Ø Avoir
de l’expérience dans la préparation et soumission des rapports de mise en Œuvre
des programmes
Ø Avoir
des bonnes aptitudes organisationnelles et des aptitudes d’utilisation de
l’outil informatique et une bonne maitrise des programmes WORD, EXCEL, POWER
POINT est un atout etc
Ø Etre
capable de bien travailler sous pression et en réponse aux besoins changeants
Ø N’être
pas auteur ou co-auteur des violences sexuelles ou violences basées sur le
genre,
Ø Avoir
une bonne connaissance sur la politique de Protection contre l’exploitation et
les abus sexuels
Ø (PEAS)
ainsi que le code de bonne conduite des travailleurs humanitaires
Ø Avoir
un niveau élevé de prise d’initiatives
Ø Etre
capable de recommander et de promouvoir des changements positifs
Ø D’autres
examens professionnels passés en gestion, planification, peuvent être un avantage
supplémentaire.
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