Tâches
à exécuter :

1.                 
Développer un plan de Suivi et Evaluation détaillé, y compris des études
longitudinales et des méthodologies de suivi d’impact ;

2.                 
Veiller à ce que les outils de suivi et d’évaluation quantitatifs et
qualitatifs soient systématiquement mis en place et utilisés par les équipes,
en collaboration avec l’équipe du programme et le Coordonnateur du Programme ;

3.                 
Coordonner les différentes évaluations périodiques : Evaluation de base, à
mi-parcours et l’évaluation finale ;

4.                 
S’assurer que les données de programmation et les commentaires sont
valides, vérifiables, opportuns et conformes aux directives du bailleur ;

5.                 
S’assurer que les données sont régulièrement utilisées pour éclairer les
décisions de programmation afin de soutenir le cadre des résultats des projets
;

6.                 
Mener des analyses quantitatives et qualitatives des données et présenter
et diffuser des informations pour informer le programme ;

7.                 
Produire des rapports et des mises à jour réguliers sur l’état
d’avancement du programme et rédiger les exigences trimestrielles et annuelles
en lien avec les rapports du bailleur, assurer l’exactitude des données et la
qualité des rapports ;

8.                 
Veiller à ce que tous les rapports des besoins / d’évaluation répondent
aux critères de qualité des donateurs et promouvoir l’intégration des
recommandations et des leçons apprises dans la planification du projet et la
programmation future ;

9.                 
Travailler avec les Organisations partenaires pour faciliter la
standardisation des outils de suivi des activités, la diffusion des leçons
apprises et maximiser les opportunités de renforcement des capacités ;

10. 
Veiller à ce que les normes minimales soient maintenues en accord avec les
standards internationaux ;

11. 
 Contribuer à la mise en œuvre des
projets axés sur les adolescents et les jeunes, en promouvant des méthodologies
de suivi-évaluation-redevabilité et apprentissage adaptées à ces cibles ;

12. 
 S’assurer que le plan de suivi du projet
repose sur une compréhension des relations entre les sexes et l’âge et que les
méthodologies de suivi et d’évaluation sont sensibles aux différents besoins et
opportunités des femmes, des hommes, des garçons et des filles en collaboration
avec le Gender Specialist ;

13. 
Soutenir les contributions à la rédaction de propositions et examiner les
composants Recherche, Suivi, Evaluation, Redevabilité et Apprentissage ;

14. 
Veiller à ce que toutes les données répondent aux exigences de reporting
internes et externes et aux délais ;

15. 
Identifier les lacunes et les écarts de qualité dans le système de suivi
et évaluation, et s’attaquer activement à leurs causes par la formation, les
visites sur le terrain et la proposition de solutions au Coordonnateur du
programme ;

16. 
Contribuer à l’assurance de la qualité des données et à la conformité à
toutes les exigences en matière de rapports liés aux subventions et à leur
soumission en temps opportun ;

17. 
Effectuer des visites sur le terrain pour assurer la conformité du
personnel et la compréhension des outils de suivi, évaluation, redevabilité et
apprentissage ainsi qu’une norme de qualité élevée.

 

Responsabilité et
participation

1.     Evaluer, concevoir et suivre des
méthodes pour assurer la participation à toutes les étapes du cycle du programme,
avec un accent particulier sur la promotion de la participation des enfants ;

2.     Veiller à ce que les activités de
participation soient bien documentées et que l’apprentissage soit partagé avec
toutes les organisations partenaires du projet, dans toute l’organisation et
des membres de Save the Children ,

3.     Veiller à ce que les activités de
participation soient convenablement planifiées et budgétisées dans le cadre de
ce programme et dans les nouvelles propositions ;

4.     Veiller à ce que les activités du programme
favorisent les mécanismes de rétroaction et d’intervention et comprennent des
systèmes permettant de gérer efficacement les plaintes en facilitant le partage
d’informations avec les principales parties prenantes, y compris les
bénéficiaires ;

5.     Revoir régulièrement les pratiques
actuelles en matière de Suivi et Evaluation et de Redevabilité et évaluer la
manière dont les bénéficiaires peuvent le mieux participer à toutes les étapes
du cycle du programme ;

6.     Accroître la sensibilisation et la
capacité de tout le personnel sur la redevabilité par l’induction, la
formation, l’encadrement, le soutien informel et d’autres façons ;

7.     Superviser le traitement des feedbacks
de bénéficiaires de l’intervention, en assurant un retour d’informations
opportun et approprié ;

8.     Soutenir l’examen régulier des
activités afin d’assurer une analyse de l’optimisation des ressources pour les
activités et la documentation des résultats.

Apprentissage et plaidoyer

1.    
S’assurer
que les méthodologies de Recherche, de Suivi, d’Evaluation, de Redevabilité et
d’apprentissage soutiennent les actions de plaidoyer et de campagne en
coordination avec les membres de l’équipe ;

2.    
Promouvoir
l’apprentissage à travers l’organisation, en particulier sur les questions de
qualité des programmes, d’analyse des politiques et de plaidoyer. ;

3.    
S’assurer
que de nouvelles analyses et informations sont constamment disponibles, y
compris pour la prochaine stratégie de communication ;

4.    
Réunir
les données et les conclusions de l’ensemble du programme et des régions
opérationnelles pour former une base cohérente pour l’analyse de l’impact qui
favorise l’apprentissage et le développement de stratégies pour l’ensemble de
l’organisation ;

5.    
Coordonner
avec le personnel du programme pour créer une boucle de rétroaction afin que
les leçons apprises soient intégrées dans la mise en œuvre et le développement
du programme ;

6.    
Veiller
à ce que les conclusions et les leçons apprises du Suivi & Evaluation et de
la Redevabilité soient partagées de manière significative et appropriée avec
les adolescents et les parties prenantes ;

7.    
Soutenir
le développement d’indicateurs de résultats et d’apprentissage pour les
partenariats afin de promouvoir l’apprentissage ;

8.    
Travailler
avec des équipes techniques et sur le terrain pour identifier les principales
méthodologies permettant la sensibilisation et la mesure de l’impact du projet,
prendre des mesures pour documenter les leçons apprises et diffuser les
résultats.

Renforcement
des capacités

1.    
Établir
des plans d’apprentissage et de formation pour le personnel du programme et, en
consultation avec le coordonnateur du programme et les équipes de terrain,
élaborer un plan de formation Suivi, Evaluation, Redevabilité et Apprentissage
pour le personnel clé du programme, y compris les postes de suivi-évaluation
des partenaires ;

2.    
 S’assurer que les parties prenantes locales et
les partenaires locaux sont inclus dans les opportunités de formation, le cas
échéant ;

3.    
Veiller
à ce que toutes les initiatives de renforcement des capacités soient bien
coordonnées avec l’équipe plus large de Suivi-Evaluation de Save The Children
International ;

4.    
Rechercher des opportunités de
partage d’informations et d’échanges d’apprentissage avec les acteurs locaux /
Organisations Non Gouvernementales pour promouvoir la coordination au niveau
local et national.

General

1.    
 Se conformer aux politiques et pratiques de
Save the Children en matière de protection de l’enfance, de code de conduite,
de santé et de sécurité, d’égalité des chances et d’autres politiques et
procédures pertinentes ;

2.    
S’acquitter
de tout autre devoir supplémentaire qui pourrait être assigné, compte tenu de
la nature du travail et du niveau de responsabilité.

Politique de défense d’Enfant (PDE)

1.                 
Signaler
toutes les allégations et les cas de PDE en conformément aux procédures locales

2.                 
Alerter
toute suspicion de cas de PDE en conformité avec la politique de signalement ;

3.                 
Sur
Instruction de la Directrice-Pays, participé aux investigations sur les
allégations et cas de PDE ;

4.                 
Signaler
aux Point Focaux PDE (PF PDE) les cas de partenaires et autres parties
prenantes de la mise en œuvre des                     Programmes de SCI — RDC, y compris les
travailleurs temporaires et les agents de collecte des données qui seraient
non-formes sur la PDE et contribuer aux efforts de formation — Induction

 

5.                 
Contribuer
aux identifications et analyse des risques PDE (initiaux et émergents) dans le
cadre de leurs secteurs (Education, Protection, Sante, / Nutrition, WASH) et
domaines (Contrôle, Finances, Logistique, Sécurité, …) de travail respectifs
;

6.     
Sur
Instruction de la Directrice-pays, collaborer à la mise en Œuvre des activités
de la PDE a l’instar de la sensibilisation, des inductions et des formations
ainsi que la participation les investigations sur les allégations et cas de PDE
;

7.     
Assurer
la prise en compte de la PDE dans les processus d’évaluations, les enquêtes et
évaluations ;

             Assurer la liaison avec le point focal PDE pour
permettre l’alerte des allégations et des cas de PDE par le biais de mécanismes
de responsabilisation, à savoir des boîtes à suggestions et des lignes vertes.

Profil
recherché :

1.      
De
nationalité Congolaise.

2.      
Diplôme
de licence dans un domaine pertinent (statistique, Démographie, santé publique,
gestion de Suivi & Evaluation de programme, etc.) ;

3.      
Au
moins 5 ans d’expérience dans le travail de suivi – d’évaluation et la
recherche dans une ONG intemationale ;

4.      
Expérience
significative d’entreprendre un rôle similaire de Suivi, Evaluation,
Redevabilité et Apprentissage pour les programmes de santé ;

5.      
Excellentes
compétences interpersonnelles et la capacité d’interagir bien avec les gens de
tous horizons, excellentes compétences en construction de relations ;

6.      
Expérience
de la coordination de la diffusion de la recherche, y compris la rédaction de
rapports d’évaluation et de mémoires, l’organisation d’événements de diffusion
et la présentation des résultats ;

7.     
Aptitude
prouvée à travailler avec des équipes diverses et importantes et à favoriser un
environnement de travail positif avec des intervenants locaux et internationaux
;

8.     
Expérience
de travail avec des chercheurs ou des établissements universitaires ;

9.                 
Avoir
démontré de solides compétences de suivi et d’évaluation, y compris la
planification / la participation aux évaluations ;

10.   Expérience de travail dans tous les
aspects de la planification, du suivi et de l’évaluation, y compris la
conception du système, les audits de qualité programmatiques, le suivi et
l’analyse systématiques, les évaluations, les enquêtes, les systèmes d’évaluation,
le renforcement des capacités et la formation ;

11.  Connaissance approfondie des cadres de
suivi axés sur les résultats, y compris l’expérience acquise lors de la mise en
œuvre d’études longitudinales et du suivi de cohortes ;

12.             
Expérience
de l’intégration des normes de qualité dans les programmes et de la mise en
œuvre d’initiatives de responsabilisation, telles que la participation des
enfants, le partage de l’information et les mécanismes de réponse aux plaintes
;

13.  Expérience et engagement à travailler
à travers des systèmes de participation et de redevabilité communautaires ;

14.   Un niveau acceptable d’anglais et un haut
niveau de français ; écrit et parlé ;  Capacité éprouvée à
superviser, former et entraîner le personnel :

15.  Capacité à travailler à la fois dans
une capacité consultative et une mise en œuvre pratique ;  Expérience de travail
avec des consultants externes ;

16.             
Expérience
de la préparation de propositions de financement réussies pour les donateurs ;

17.  Capacité à rédiger des rapports
d’évaluation et de projet clairs et bien argumentés ;

18.             
Politiquement
et culturellement sensible avec des qualités de patience, de tact et de
diplomatie ;

19.   La capacité et la volonté d’être
extrêmement flexible et accommodant dans des conditions de travail difficiles
et parfois précaires,

5

20.   Engagement envers les buts et les
principes de SC. En particulier, une bonne compréhension du mandat du Child
Protection et de la focalisation sur les enfants ainsi que la capacité de
garantir que cela continue de soutenir notre travail.

Souhaitable

Expérience de travail en RDC ;

Expérience spécifique de la conception et de la mise en Œuvre
de projets financés par le gouvernement canadien ;

21.   Expérience spécifique de travail dans
des projets mise en œuvre par les partenaires ; o Expérience de travail avec
Save The Children ;

22.             
Maitrise
du logiciel DHIS2 utilisé par le système de santé en RDC.

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